配備高標準、高舒適度的圖書館和專業(yè)的圖書館課程教師，每周安排一節(jié)圖書館課程。帶孩子認識圖書館，學習圖書館禮儀，培養(yǎng)圖書館素養(yǎng)；引導孩子充分利用環(huán)境中的閱讀資源，促進對所讀材料的理解和深度思考，提高孩子的閱讀策略；幫助孩子識別所需要的信息，學會如何找尋、評估信息的質(zhì)量，存儲和檢索信息，并有效利用信息，達到創(chuàng)造和交流知識的目的，提升孩子的資訊素養(yǎng)。通過圖書館課程，引領孩子的探究性學習，培養(yǎng)孩子自主學習、探究學習的能力，讓孩子樂學、善學，成為真正的終身學習者。

“以世界為書本，引萬物進課堂”。設計實施不同學段的研學課程，基于學生自身興趣，從自然、地理、歷史、人文、科技、體驗六大類別選擇和確定研學主題，引領孩子走出教室，走向更為廣闊的天地，在真實的情境之中體驗、合作、探究，讓孩子主動獲取知識、應用知識、解決問題，真正形成適應未來社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。